PRAKLE
Praktisches Lernen als Vorhaben zur Erhöhung der Quote von Schülern, die einen Abschluss erreichen
Die Zielstellung des Projektes ist die Schaffung eines beispielhaften Modells praktischen Lernens für abschlussgefährdete Schüler/innen, mit dem Vorhaben, einen Schulabschluss, verbunden mit einer Erhöhung der Ausbildungs- und Beschäftigungsfähigkeit zu erreichen. Darüber hinaus wird die Motivation und Leistungsbereitschaft verbessert und die Gefahr verringerter Schullaufbahnen verzögert.
Diese Ziele sollen insbesondere über die Schaffung von Erfolgserlebnissen in praxisbezogenen Lernzusammenhängen und die Entwicklung von wichtigen Schlüsselqualifikationen erreicht werden, die positive Auswirkungen im schulischen Lernumfeld der Schüler/innen haben und einer verbesserten Berufsorientierung dienen.
Das Projekt verfolgt damit Zielstellungen auf zwei Ebenen. Neben den projektbezogenen (praktisch-ergebnisorientierten) Zielen und Teilzielen stehen auch Ziele auf der individuellen Entwicklungsebene von Schlüssel- und Lernkompetenzen bei den beteiligten Schüler/innen im Fokus der Projektdurchführung.
- Diese Zielstellung lässt sich durch folgende Teilziele vertieft darstellen:
- Umsetzung eines projektorientierten Konzeptes für das praktische Lernen am außerschulischen Lernort tbz Leipzig,
- Umsetzen von sozialen Trainingsangeboten zum Ausgleich von Defiziten,
- Umsetzen von Konzepten zur individuellen sozialpädagogischen Begleitung und Betreuung der Schüler/innen (Förderplanung) und
- nterstützung der Jugendlichen beim Übergang in Ausbildung.
Auf der individuellen Entwicklungsebene der Schüler ist die Zielstellung eine Verbesserung von Schlüssel- und Kernkompetenzen, was zu einer positiven Veränderung der Leistungsbereitschaft sowie der Lern- und Arbeitsleistungen der Schüler/innen im schulischen Kontext führen soll.
Folgende Kompetenzen werden im Rahmen des Projektes entwickelt, verbessert und trainiert:
- eigenverantwortliches Handeln,
- Teamfähigkeit,
- Kommunikationsfähigkeit,
- Planungskompetenzen,
- Konfliktmanagement,
- Fähigkeit der realistischen Selbst- und Fremdwahrnehmung,
- Problemlösungskompetenzen und
- Zurechtfinden in verschieden Arbeits- und Sozialformen.